Recreando procesos mediante pensamiento visual

Simulaciones de elaboración de recetas de cocina.

El pensamiento visual es una potente herramienta educativa:

  • Facilita la discriminación, comprensión, relación y estructuración lógica de contenidos.
  • Permite expresar ideas complejas, favoreciendo un análisis abierto a múltiples significaciones.
  • Facilita la visualización y comprensión global de secuencias temporales, tanto históricas como de ficción.
  • Permite diseñar y planificar proyectos, visualizando los pasos y favoreciendo su evaluación.
  • Facilita recrear procesos naturales (físicos, químicos, biológicos) y artificiales (tecnológicos).

Me gustaría esta vez centrarme en esta última función, el pensamiento visual como herramienta que permite recrear procesos, muy útil en áreas como Conocimiento del Medio, Tecnología, Física, Ciencias Naturales, Química… Sigue leyendo “Recreando procesos mediante pensamiento visual”

Creando tu propio vocabulario visual

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Reto del proyecto Dibújamelas.

El proyecto colaborativo Dibújamelas hemos lanzado este mes un reto educativo que consiste en crear con los alumnos un vocabulario visual y aprovecho esta circunstancia para compartir con vosotros algunas ideas al respecto. Si estáis leyendo este artículo en febrero, os animo a sumaros a este reto compartido bajo el hashtag #dibujabulario.

El primer reto para iniciarse en el pensamiento visual es perderle el respeto al garabato, lanzarse a un lenguaje hace tiempo olvidado, acostumbrar a nuestro cerebro a expresarse a través de un lenguaje desentrenado. Un factor a nuestro favor es que necesitamos muy poco para acostumbrarnos; muy pronto sentimos que estamos en un ecosistema familiar y fácilmente disfrutable. Porque en realidad nunca nos fuimos del todo de su lado.

El segundo reto consiste en ir creando de forma natural nuestro propio vocabulario visual. Cada uno tenemos el nuestro, como también poseemos un vocabulario construido a partir de nuestras lecturas y experiencias vitales. Al igual que no aprendimos enseguida a dominar centenares de palabras de un idioma extranjero, ni menos aún hilarlas a través de conexiones gramaticales, el lenguaje visual requiere entrenar la mirada. La ventaja está en que se aprende antes a expresar ideas y emociones a través de garabatos que a dominar una lengua. Más aún viviendo en un entorno rodeado de pantallas y de reclamos audiovisuales. Sigue leyendo “Creando tu propio vocabulario visual”

Goma y lápiz en el pensamiento visual

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Uso del lápiz y la goma.

El primer consejo: no sigas fielmente los consejos. Ve aprendiendo sobre la marcha, lee recomendaciones, mira lo que otros hacen y practica (siempre disfrutando; si no disfrutas, lo dejarás enseguida). Poco a poco irás descubriendo que cada cual tiene su forma de garabatear, mezcla de azar, repetición e imitación. No te agobies si tu impresión personal es que estás dibujando un churro, ni te compares con nadie. Lo importante es expresar lo que quieres decir. Eso es todo. Cada vez te irás sintiendo más cómodo/a con tus garabatos. Cada vez te importará menos si lo haces bien porque aceptarás el error como algo útil para seguir mejorando y disfrutando de cada intento. Y recuerda: no es dibujo artístico. Se trata de trazar dibujos sencillos, que con pocos trazos simulen lo que quieres ilustrar. Cuantos menos trazos, mejor. Menos es más.  Nadie dibuja igual ni siempre de la misma forma. Probar algo nuevo ayuda a mejorar. ¡Y si…! es el lema esencial del garabateo.  Sigue leyendo “Goma y lápiz en el pensamiento visual”