Todos deberíamos ser feministas

Hace tiempo realicé unas notas visuales de mi lectura de la transcripción de una conferencia TED que impartió la escritora nigeriana a Chimamanda Ngozi y que tituló Todos deberíamos ser feministas.

Las primeras notas visuales las elaboré en mi IPad mientras leía el libro. Las notas visuales son en parte objetivas, recogiendo ideas de la autora, y otras subjetivas, que ilustran mi propia percepción, evocaciones de ideas y sensaciones al leer. No hay dos notas visuales iguales de una misma lectura. Cada lector aporta, más allá de lo evidente, perspectivas nuevas que enriquecen el texto. El lenguaje visual es menos unívoco que el escrito, por lo que la capacidad de evocar significados es más fértil.

Llevo un par de cursos trabajando en el aula de primero de Bachillerato con este material. Leen el libro de Chimamanda, lo resumen, debatimos, hacen sus propios resúmenes visuales, realizamos un programa de radio…

Podéis acceder gratuitamente a las notas visuales aquí.

También elaboré un rollo visual inspirado en el libro y en algunos de los debates que tuve con mis alumnos en el aula. Mezcla ideas del libro con información objetiva extraída de otras fuentes y comentarios de mis alumnos.

Podéis acceder gratuitamente a los rollos visuales aquí.


Comparto un ejemplo de cómo alumnas del IES Albalat de Navalmoral de la Mata han trabajado con este material en sus aulas.

Visual Thinking en el IES Santiago Apóstol

He tenido el placer de ser invitado por el IES Santiago Apóstol de Almendralejo para impartir un pequeño taller de Visual Thinking a alumnos de 4º de ESO y docentes, dentro del ciclo de pensamiento creativo que organizan para desarrollar su Proyecto Lingüístico de Centro (PLC). Una idea espontánea, nacida de la voluntad de aprender del claustro de profesores, una forma estupenda de que docentes y alumnos aprendan juntos.

El aprendizaje en red, entre docentes de un mismo centro y también entre centros cercanos, es cada vez un modelo de formación no formal más común en los centros educativos extremeños. Buscar redes naturales de aprendizaje mutuo en las que todos se enriquezcan y en las que incluso la frontera entre docentes y alumnos se diluye en un espacio de aprendizaje y convivencia compartido.

Creamos enseguida un buen ambiente creativo. A ello contribuyeron unos alumnos estupendos, que se entregaron sin reservas ni miedos a garabatear. Si no comprobad los retratos que se hicieron unos a los otros.

Como no puede ser de otra manera, yo también me lo pasé genial con ellos.

Pese a que antes de entrar en harina, les expliqué brevemente de qué va esto del Visual Thinking, se mostraron muy receptivos. Eso sí, ya todos llevaban su retrato en el pecho, garabateado por su compañero más próximo. En esta diapositiva les leí un fragmento de El Principito. Ese en el que el aviador se queja de que siendo niño sus profesores se preocuparon más de que aprendiera otras disciplinas y no de que dibujara.

Muy pronto -solo tenía 75 minutos escasos- les propuse el reto Visual Cooking. Lo primero, crear un supermercado a modo de vocabulario visual.

Con ese vocabulario debían crear una receta de cónica visual. No hubo preguntas. Captaron la idea al vuelo. Unos alumnos de lujo.

Para ir creando ambiente, conviene predicar con el ejemplo y enfundarse el disfraz de cocinero. Así, los más tímidos se lanzan. Si el profe lo hace, ¿por qué yo no?

La receta fue tomando forma y los alumnos, mezclados con algunos profesores -¡no me digas que así no se aprende mejor, con el profe a tu altura-, prepararon la escenificación. ¡Con las manos en la masa!

Al terminar la experiencia, algunas alumnas me entrevistaron para la radio de su centro, Radio Santiago. Cuando saquen el podcast tenéis que escucharlo, no tanto por mis respuestas como por las preguntas tan inteligentes que me hicieron. ¡Qué lujo!

Por cierto, no os lo he dicho. Me invitó a impartir este taller mi amigo y antiguo compañero en el instituto San José de Badajoz, Antonio Matito. Me encantó ver de nuevo a compañeras con las que compartí centro hace tiempo, entre ellas la orientadora. Y por supuesto, ver, aunque fuera un encuentro fugaz, a Carlos Cabanillas, actual director del Santiago Apóstol.

Tuvieron el detalle de regalarme un par de botellas de vino, producido por su ciclo de INA. Me fui de vuelta a Badajoz con cara de niño agradecido. Sin duda, un día estupendo entre buena gente y unos alumnos de los que me llevo un grato recuerdo. Gracias. Sois geniales.

Queda prometido repetir experiencia en mi centro. Dos centros hermanados por las ganas de desaprender. Así da gusto este oficio. ¿Verdad?

Dibucedario 2020

El año pasado, en el mes de enero, propuse en las redes un reto. Lo llamé dibucedario. Consiste en dibujar cada día un garabato, a libre albedrío, inspirada en una letra del abecedario, una por día. Así de sencillo. El resto tuvo una acogida estupenda. Docentes y no docentes se unieron a ella, compartiendo sin vergüenza y como creatividad sus dibujos.

Este enero de 2020 he relanzado el reto. Aquí podéis entrar en el sites que lo presenta. En las redes sociales comprobaréis las decenas (o más) de personas de toda España han vuelto a lanzarse a garabatear. Instagram, Twitter y Facebook. Os pongo algunos ejemplos.

La maestra Dolores Ojeda, después de terminar su dibucedario, se lo propuso a sus alumnos.
Aquí tenéis otro ejemplo.
Y aquí su dibucedario de riojanismos.
José Blas García hizo un dibucedario basado en las matemáticas. Un valiente. Y así de bien le quedó.
Paqui Sanchis hizo uno para el día de la paz.
Mirad el excelente dibucedario de miriam sobre mujeres en la Historia.
Y qué me decís del dibucedario de Henar Moros sobre tipografía, forma y color.
Fabiola nos propuso un dibucedario de pintores. ¡Guay!

En esta ocasión, me decidí a hacer mi dibucedario en un formato redondo, que después pudiera imprimir y convertir en chapas. Aquí podéis ver el resultado y descargar cada ilustración en alta calidad y los vídeos del proceso de trabajo. Me salí del plazo de enero, pero al fin lo terminé. Me lo he pasado genial, descubriendo nuevas posibilidades creativas.

Nos vemos en el próximo dibucedario. En enero de 2021. Afilad vuestros lápices, desempolvad vuestra creatividad, sin miedo, disfrutando.

Por cierto, ya tengo mi insignia.

III Jornada RadioEdu: notas visuales y radio low cost

Paco López, coordinador del proyecto de radios educativas extremeñas, RadioEdu, me llamó para impartir, junto a Pilar Gómez-Cardoso, un taller de radio low cost en la III Jornada de RadioEdu, y como no puede ser de otra forma, le dije que sí. Allí me planté, en el CPR de Mérida, un curso más, rodeado de excelentes docentes de los que aprender.

Tengo la costumbre, cuando asisto a un evento, de garabatear notas visuales de las ponencias. Me ayuda a concentrarme, a mantener una escucha plena, y de paso a dejar constancia gráfica de aquellas ideas, emociones, proyectos que más han llamado mi atención del ponente. Las sketchnotes de una ponencia son por definición subjetivas; cada cual las hila a su manera. Subrayas, obvias o relacionas a libre albedrío, al son de tu experiencia, intereses o entendederas. Y cuando pasa el tiempo y vuelves ver tus notas visuales, es más fácil evocar y volver a entender lo que dijo el ponente. Lo que dijo y también lo que obvió o dio a entender, porque en una ponencia a veces es más interesante la forma en la que se habla, los silencios, el tono, los gestos, la actitud del ponente, la interacción con los que escuchan… Y eso es más fácil de captar mediante notas visuales que los meros apuntes por escrito.

Comparto las notas visuales aquí, por si queréis evocar lo que sucedió en la jornada, o, si no estuvisteis, saber cómo lo vi y viví. Os animo a hacer notas visuales cuando leéis un libro, escucháis a un ponente, diseñáis un proyecto… Al principio, el texto es el protagonista, y poco a poco nos vamos desprendiendo de la palabra para maridarla de forma creativa con dibujos sencillos que ayudan a entender mejor lo que viste, oíste o leiste. Quien lo probó lo sabe. ¿Te animas?

Radio Abierta Sevilla, del CEIP Andalucía
De la radio escolar a la radio comunitaria
Carmen Benítez, fundadora de Radio Abierta, la radio escolar del CEIP Andalucía, de Sevilla
José Serrano Rodríguez, de la Asociación «Entre Amigos»
María Jesús García Fernández @chusgarciaf
Cuando lo cercano te toca el corazón: radio que se inspira en el entorno
Locutora, periodista free-lance y reportera rural
Colaboradora del programa “A vivir que son dos días”, de la Cadena Ser.
Primer diálogo: Radio por proyectos
Fernando Díaz-Pinés Mansilla (@Profer_), del CEIP Torre Águila, de Barbaño (Onda Torre Águila)
Pilar Moreta González, del IES Jálama, de Moraleja (Radio Escuela de Cuentos)
Francisco Javier Tardío Gastón, del IES Ildefonso Serrano, de Segura de León (Radio Caraculiambro)
Segundo diálogo: Radio inclusiva
Estefanía Cabecera Soriano, del IES Emerita Augusta, de Mérida (Radio Emérita)
Mª Dolores Díaz-Pinés Mansilla, del CEIP Enrique Segura Covarsí, de Badajoz (Radio Covarsí)
Nerea Saura Parra, del IES Parque de Monfragüe, de Plasencia (Radio Comunicarte)
Tercer diálogo: Todo el centro es radio
José María Izquierdo Calle, del IES Castillo de Luna, de Alburquerque (Radio Castillo de Luna)
Francisco Javier Rodríguez Torres (@strange_fran), del IES San Fernando, de Badajoz (SF Radio)
Olga Vázquez Galván, del IES Santiago Apóstol, de Almendralejo (Radio Santiago)

Después de un rato de convivencia, comiendo juntos, Pilar y yo comenzamos nuestro taller de radio barata, presentando un modelo de unidad móvil sencillo y muy práctico. Podéis acceder a la presentación pinchando sobre la imagen de abajo 👇

III Jornada Ondas San José: graphic recordings

Pincha sobre la imagen para entrar en la web del evento

Invitado por Pilar Gómez, no pude decir que no -Pilar es muy convincente 😉- y repetí en la tercera edición de la jornada que celebra el instituto San José de Villanueva de la Serena, un encuentro emocionante, donde casi 200 docentes compartieron las ganas de aprender e implicarse en favor de sus alumnos. Esta vez fui en calidad de garabateadorfacilitador gráfico, visual thinker…-, realizando en vivo un resumen visual, siempre subjetivo, de las ponencias del encuentro.

Allí me reencontré con amigos como Jose Antonio Gil o Beatriz Porti. También conocí en vivo a docentes de los que solo tenía una idea de su trabajo a través de las redes, como Olga Fernández, Nuria Rodríguez, Chicho Oliver, Narciso Rodríguez, Esther Giraldo o Alberto Alameda. Echad un vistazo a sus proyectos; merece la pena.

Podéis descargar los graphic recordings aquí.

COROnando el Instituto, Alberto Alameda
Programas de patio, una experiencia inclusiva, Olga Fernández y Narciso Rodríguez
Teatro activo, en busca del cuento perdido, Nuria Rodríguez y José Antonio Gil
Emociónate sin líos, Cristina Gómez y José María Oliver
La oratoria como competencia, un prisma neuroeducativo, Esther Giraldo
Micro happening visual

Garabateando en EDaulaBLOG 2020

Cartel que elaboré para promocionar el evento en mis redes

Un día recibo una llamada de Puerto Blázquez. ¿Te apetece garabatear en directo las ponencias del EDaulaBLOG de este año? Cómo iba a resistirme. Allá que fui. Me llaman para hacer lo que me gusta y encima poder compartir con amigos docentes que hace tiempo que no veo; Pedro, Carmen, Lourdes, Martín, Lola, Manuel Jesús, María, Joan, Antonio… Incluso me encontré por allí con César Poyatos, al que no veía desde tiempos del CITA. Fue un placer además conocer de nuevas a docentes extremeños con mucha energía y creatividad. Y en Plasencia, una ciudad que si no habéis ido aún a visitarla, ya estáis dándoos prisa.

Me puse en una mesa al fondo del escenario. Como un rey. Posición privilegiada. Y a garabatear. En el iPad, en digital, con Procreate. ¿Por qué? Pues porque es más fácil proyectar en vivo lo que iba dibujando; en papel requiere cámara en cenital y es un engorro. Un técnico de lujo lo preparó todo. Enlazar con Apple TV y listo. Sin cables.

Hacerlo en papel es más cercano, los asistentes pueden ver el proceso de una forma plástica e implicarse, y trazo hecho, trazo que no se retoca. En digital sí puedes volver atrás y mover lo dibujado. Es más práctico y permite mover el escenario, ampliar, ver detalles… Cualquiera de las dos formas tiene sus ventajas e inconvenientes. En cualquier caso, un graphic recording -dibujar en vivo una ponencia- exige concentración, decisiones rápidas sobre qué idea elegir y cómo plasmarla. Un ejercicio que os recomiendo. Lo podéis practicar cada vez que vais a una charla; sacáis la libreta y a tomar notas visuales. Es divertido y te ayuda a mantener atención plena. Y años después de la ponencia seguro que recuerdas de qué iba si miras tus apuntes visuales. Probad. Miedo ninguno. A tirarse a la piscina.

Eran intervenciones cortas, de media hora a lo sumo. Esto lleva a los ponentes a concentrar ideas densas en poco tiempo. Por suerte, a casi todos los conocía, a ellos y sus proyectos. Eso da ventaja.

Podéis descargar todas las notas visuales en mejor calidad desde este enlace.

Primera comunicación. La gran Lourdes Cardenal. Una crack que ha sido capaz de hacer la Filosofía divertida a través del juego. Su proyecto Ludosofía es muy estimulante. El título de la ponencia: Juego, luego aprendo.

Si el aperitivo del encuentro fue estimulante, mirad lo que siguió. Javier Grisalvo y J. Carlos Iglesias hablando de su proyecto de robótica en la escuela. Ahí es nada. Unos máquinas. Transmiten entusiasmo y cariño por sus alumnos. Da gusto ser testigo de docentes que les gusta lo que hacen.

Acabado este bloque, un tentempié artístico de lujo: la escuela de danza de la Diputación de Cáceres. Elaboré un sencillo homenaje a su intervención y la de la banda sinfónica, que intervendría después.

Tenía ganas de conocer a Alejandro Galán. Quizá lo conozcáis por su proyecto Detectives de la ESO, pero su creatividad no se reduce solo a este proyecto. Tiene muchos más en la chistera que compartió con nosotros.

Estaba esperando este momento. Le tocó el turno al trío más entrañable de la educación extremeña: J. Antonio Gil, Martín Núñez y Joan Ramajo. Explicaron al mejor estilo del club de las comedia su experiencia de BreakOut Edu del curso pasado. Una experiencia inolvidable que queremos repetir. Por separado son estupendos, juntos son geniales.

Después del café llegó mi querida Carmen Iglesias, que hizo un recorrido por su periplo personal, al que de una manera u otra pertenecemos decenas de docentes de toda España, desde los tiempos del CITA hasta hoy. Su intervención no fue solo profesional, también emocional. Carmen es testigo y parte de nuestro crecimiento como docentes en las últimas décadas. Gracias, Carmen.

A Carmen le siguieron dos cracks, Lola Alberdi y Cristina Valdera, nuestras comunity manager preferidas, animándonos vía CEDEC a compartir desde el respeto a la diversidad y la creatividad. Os recomiendo su faceta de EDU Youtubers con su serie ¡Hay que ver… lo que está cambiando la educación! Divertidas, frescas, motivadoras… únicas. Seguid así.

De postre, para finalizar, Ismael Gómez, nos invitó a no perder nuestro modo ON, creativo, motivado y motivador. We are On. Una pena que no me diera tiempo de garabatear más ideas estupendas de su intervención. Gracias, Ismael, por tu talante. Eres genial.

Terminado el encuentro y cedido el relevo del próximo EDaulaBLOG a Málaga, vino lo mejor: comer juntos, echar unas cañas y unas risas, desempolvar amistades y prometernos más veces.

Por cierto, los asistentes dejaron en post-its gigantes en palabra y garabato sus impresiones.

Gracias, Puerto, por confiar en mis garabatos y regalarme este día.

Materiales para visual thinkers: recomendaciones

La creatividad ve en un objetivo cotidiano una oportunidad para imaginar algo nuevo. Trastoca la utilidad de las cosas, dotándolas de un renovado significado. Por eso, cuando voy a una tienda 100, al Tiger, o trasteo por una tienda online, a veces veo en artilugios que en principio estaban concebidos para tener una determinada función un recurso idóneo para crear algo diferente. En ocasiones ni siquiera sé qué haré con ello, pero intuyo su potencial. Esto no me pasa solo a mí. Preguntad a cualquier persona creativa. Rescatar los objetos de su acomodada cotidianidad es objetivo de cualquier acto creativo.

Os recomiendo algunas de las cosas que he comprado para mis retos visuales:

Un maletín práctico, accesible, donde meter los rotuladores cuando voy a garabatear a lo grande lejos de casa. No encontraba nada que pesara y ocupara poco, sin gastarte un pico. Así que busqué maletines de otras profesiones y descubrí que el de los peluqueros/as es genial. Me hice de este pequeño; lo hay más grande. Caben muchos rotus e incluso tiene en la contratapa compartimentos extra. 

Enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B077HSVPDF

Etiquetas adhesivas redondas de un tamaño que permita dibujar sobre ellas, sin ser muy grandes ni diminutas. Éstas son geniales, y en mate, lo que permite dibujar sin que se corra la tinta y seca antes, o imprimir mis garabatos digitales sobre ellas. 

Enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B07Z2PT35F

Cartas blancas para dibujar, 9 x 6 cm., de gramaje superior a cartulina. Las tengo y son geniales para crear tu propio vocabulario visual de contenidos.

Enlace: https://www.amazon.es/dp/1572814993

Tarjetas blancas para dibujar sobre ellas con rotuladores de pizarra blanca. Son muy útiles para crear vocabulario o narrativas visuales que se puedan reutilizar o modificare sobre la marcha. Muy recomendables.

Enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B073JYZPWS

Tarjetas blancas redondas. Un formato muy idóneo para crear vocabulario o personajes en narrativas. Aunque se puede usar rotuladores de pizarra blanca, está pensado para indelebles.

Enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B076MLCXVT

Tablero para crear desde cero un juego de mesa. Todo en blanco. Es genial. Incluye tablero, flecha de spinner, dados y tarjetas en blanco. De lujo.

Enlace: https://www.amazon.es/dp/B07MTTBXRB

Piezas blancas para crear y jugar al quién es quién u otro juego que se te ocurra. Para crearlo tú o tus alumnos, garabateando los items visuales y diseñando las reglas del juego.

Enlace: https://www.amazon.es/Piezas-Soportes-Multicol…/…/B0829XNKZC
Otro enlace. https://www.amazon.es/dp/B07C7PR2BJ

Cartas de póker blancas. Ideales para crear tu juego o vocabulario visual. Yo tengo dos y son geniales.

Enlace: https://www.amazon.es/Bicycle-Dorso-azul-Cara-…/…/B001F64AKY

Fichas de madera de 5 cm de diámetro. Ideales para crear fichas para juegos o elementos visuales para trabajar en el aula.

Enlace: https://www.amazon.es/dp/B0140MMF4M

Dados de madera para crear tus propios story cubes. Los hay de varios grosores. Son recomendables los de 4 o 5 cm. de lado. Se dibuja bien sobre ellos.

Enlace: https://www.amazon.es/MagiDeal-Dados-Madera-Blanco-Juegos/dp/B0779942VD

Rollos de papel pliego de la tienda Tiger (no los hay en todas). Son geniales; tienen buen grosor para garabatear sobre ellos. Yo los uso para mis rollos del proyecto Filosofía por un tubo.

Puzzles blancos de Tiger. Geniales para crear tú mismo tus diseños e incorporarlos como juego en el aula.

Pluma Lamy grosor medio. Son ideales para garabatear, solo a tinta o acompañando con rotuladores de colores o acuarelas. Tengo una. Le añadí un adaptador y compré tinta china para rellenar. Dura mucho. Muy recomendable.

Pluma: https://www.amazon.es/gp/product/B000UTO0XO
Adaptador: https://www.amazones/gp/product/B01CYIYMZ4
Tinta: https://www.amazon.es/gp/product/B000MVZ2E6

A veces un juego ya existente te puede dar ideas para crear tus propios materiales o retos visuales. No sé si conocéis el juego Imagine. Es genial, pero puedes crearlo tú con cartulinas blancas y acetatos transparentes. Dibujar elementos visuales que combinados generen múltiples significados de un contenido.

Enlace: https://zacatrus.es/imagine.html

Un cinturón de peluquero se puede convertir en una ayuda muy útil para llevar rotuladores a la cintura cuando realizas notas visuales o graphic recordings en tamaño grande. Me recomendó éste Mercedes Corretge, facilitadora gráfica.

Enlace: https://www.amazon.es/gp/product/B005HVR4NS

Rotuladores de tiza, para garabatear en cristales del aula o tu casa. Son geniales. Se borran con un trapo y listo.

Para el garabateo diario uso los rotuladores calibrados Micron; secan rápidamente. Los de punta redonda y los biselados del 3. Los Faber-Castell Pitt Artist Pen de colores y también los Koi Coloring Brush Pen.

Existen muchos cuadernos útiles, pero los de Tiger son baratos y bien encuadernados. Yo los uso a menudo.

Para garabatear en las tarjetas blancas que permiten rotuladores delebles, uso estos de punta fina que van de lujo porque se adaptan a espacios reducidos para crear vocabulario o narrativas.

Rollo de papel, con fondo al estilo de las líneas de los cuadernos del cole. Se recortan en cuadrados. Sirven para crear narrativas visuales o timelines. Se venden en Tiger.

En cualquier tienda 100 podéis haceros de pizarras blancas mini como esta. Muy útiles.

El cartón pluma es genial para crear mapas visuales de un proyecto, reto o evento. Los podéis comprar en librerías o tiendas 100. En blanco o negro, de cualquier tamaño.

Estas láminas de Sakura son geniales para garabatear. 250 gramos, A4.

Papel blanco, marrón cartón y negro. Muy versátiles y baratos.

Comparte tus materiales… Es una forma de aprender juntos.

En mi verso soy libre: ilustraciones

Tengo el placer de haber colaborado, gracias a mi amigo y docente Jose Blas García, en las cuatro últimas ediciones del Certamen Internacional de Relatos En mi verso soy libre, que organiza Aulas Hospitalarias de Murcia. Niñas y niños hospitalizados escriben relatos que después algunos adultos nos encargamos de ilustrar. Una experiencia inclusiva de empatía y disfrute compartidos.

Eva y el políptico de Gante

Estoy leyendo Leer la pintura, de Nadeije Laneyrie-Dagen, y entre las obras que analiza me gustó especialmente el políptico de Gante, una obra monumental de los hermanos van Eyck. Dentro de la obra, además del magistral talento para el detalle, el misterio de los símbolos religiosos y la singular odisea que vivió esta obra a lo largo de sus casi cinco siglos de existencia, destaca la figura de Eva, uno de los primeros desnudos del flamenco, a tamaño natural y con una voluntad explícita de desidealización del cuerpo humano.

Me gustó tanto que me puse a garabatear a Eva y a añadir detalles y curiosidades en torno al políptico. Comparto el resultado con vosotros. Tenéis las dos ilustraciones en mejor calidad a vuestra disposición para libre descarga aquí. Licencia CC para uso educativo o personal, no comercial, citando al autor.

Ilustraciones creadas digitalmente con la aplicación Procreate en un iPad.

Para saber más y disfrutar de la obra original:

Teoría de la creatividad: notas visuales

Hace ya tiempo comencé las notas visuales del libro Teoría de la creatividad, de Jorge Wagensberg. Os lo recomiendo. Son de esos libros que valen no solo por lo que dicen, sino por lo que sugieren. Libros que avivan la curiosidad por aprender.

Comparto con vosotros las sketchnotes de las primeras páginas. Cuando tenga tiempo, comparto más.

Observo con benevolencia cómo va cambiando mi forma de garabatear, pero detecto en mis dibujos un estilo que reconozco como mío, una marca de la casa. Aunque muchas destrezas hayan mejorado con el tiempo, a base de práctica, varios rasgos persisten:

  • uso de narrativas y dibujos influidos por las viñetas periodísticas y el cómic (bocadillos, diálogos, personajes…);
  • ruptura de la secuencia lineal tradicional dentro del escenario;
  • voluntad de síntesis en las ideas;
  • presencia de un humor blanco que dulcifique la gravedad de los temas.